Kom ihåg vecka 23

Sjukanmälan

Tfn 0155 28 63 54

    Före kl 07.45

   av vårdnadshavare

Friskanmälan

073 325 31 25

Om eleven inte kan delta i idrotten vill vi att vårdnadshavare skriver ett intyg, en handskriven lapp går bra, som skickas med till skolan.

Måndag: Idrott - ute 

                Musikal: kl 18.00 samling för eleverna och kl 18.30 börjar det.
                Eleverna ska vara klädd i blå byxor/jeans och vit tröja. Läs mer här.

Tisdag: Sol-vind-vatten-grupper
            

Onsdag: Scenen är din

Torsdag: SO/NO
                

Fredag: Lovdag: Sveriges Nationaldag

Läxa: fortsätta träna på sångtexterna till musikalen.

Koalan i Sölvesborg

Hej klass 2 på Bryngeltorpskolan!

Vi går i klass 2 på Högtofta Skola, som tillhör Sölvesborgs kommun som i sin tur ligger i den sydvästliga spetsen i Blekinge. Det är en liten byaskola som strax ska genomgå en jättestor renovering så de kommande två åren kommer nog att bestå av lite halvkaos för vår del.

Vi är 16 barn i vår klass och har idag haft Cool-Koala på besök idag. Det blev bara idag eftersom koalan varit på äventyr och därför blivit lite försenad. Vi vill ju dessutom att ni ska få tillbaka den i god tid. Såhär såg vår dag ut:

Cool-Koala satt på morgonen framme vid tavlan och väntade. På sig hade han ett brev som berättade vad han kom ifrån och vart han sedan skulle. Han berättade också om något som kallas för Koala-metoden när någon retas eller är jobbig på rasten.  Den innebär ju (som ni redan vet) att man först ska säga ”Sluta” ett par ggr, sedan strunta i personen som är jobbig och tillslut gå därifrån. Såklart finns ju rastvakterna och vi vuxna också behjälpliga. I vår klass har vi en stoppmening som man säger när man verkligen vill att någon ska sluta – ”Sluta på riktigt!”. Då ska kompisarna veta att det är allvar. Vi lärde oss vad ordet ”ignorera” betyder (en synonym till ”sluta”).

Vi spanade in Cool-Koalas väg igenom Sverige och tittade också på er skola. Den ser mycket större ut än vår! Gick sedan ut för att leka en ny lek.  Alla fick en lapp som det stod ”vanlig” eller ”retsticka” på, så skulle de få spela roller och träna på koalametoden. Vi har inte gjort något liknande innan så barnen blev först lite förvirrade och vi fick avbryta och gå in en stund och jobba med annat.

På rasten fick Koalan  följa med till ”Bullen”. Det är en liten kiosk som femmorna på skolan sköter där barnen kan köpa fralla, frukt och macka för billig peng.

 Efter rasten så fick nallen vara med och träna på sångerna inför skolavslutningen. Han verkade tycka att det var härligt att vara publik till skönsjungande barn! Det verkade som att koalan tyckte ”Sommarlov” var bäst. Det tycker barnen här också för då tar de i som allra mest, kanske för att de längtar himla mycket nu! Det var sedan dags för matte. Det tyckte nog Cool-Koala va sådär för det var ganska svårt att sitta still.

 På lunchen fick koalan också följa med, men kassler och potatisgratäng var inte riktigt koalamat.

Efter maten försökte vi vår lek igen.  Det gick bättre men vi ska träna fler gånger och påminna varandra om koalametoden.

Sooooooliga hälsningar från ett soooooligt Högtofta!

Kram åk 2

Följ Koalabjörnens resa via Tour Builder. Ladda ner Google Earth först.

Koalans blogg hittar du här.

Trevlig resa!

Bryngan Extreme!

Härligt att se alla glada fotbollsspelande barn på SN-bollen i lördags!

Stort tack till alla vuxna som hjälpte till att göra dagen så lyckad.

Hörde att laget vann högsta vinsten i utlottningen också. 

Underbart!

Matematik och No

Almanackan har vi tittat lite närmare på den här veckan, både under matte-lektioner och en No-lektion. Vi har gått igenom mycket av den information man kan hitta i en almanacka. Att man kan se när det är nymåne och fullmåne var något nytt för de flesta. Månen har vi nämligen arbetat med under några No-lektioner.
De flesta sa att almanackan har man för att se vilket datum dagen har och vem som har namnsdag eller fyller år en viss dag. Vi har också gått igenom att man kan skriva datum på tre olika sätt, då kom vi bl.a. in på personnummer. Att gå igenom allas personnummer och klura ut födelsedagar tog en hel lektion. Det blev bra träning på månaderna och deras ordning.
Förutom almanackan har vi i matten arbetat vidare med multiplikation och division. Just nu är det fokus på 2:ans och 4:ans tabeller. Vi dividerar också med 2 och 4. En del ser sambandet mellan multiplikation och division men långt ifrån alla, än.
Vi har också arbetat vidare med NTA-lådan. Den har veckans uppdrag var att undersöka våt sand, våt lera och våt humus. Det blev kladdigt värre! Den här gången gillade de att dokumentera. De skulle nämligen smeta ut jordproverna på ett papper... All dokumentation samlas i "Min bok om jord".
Under Naturskolan hade vi med oss luppar. Tanken var att vi skulle spana efter maskbajs. De som klipper kommunens gräsmattor tänkte dock annorlunda. Med högar av nyklippt gräs var det svårt. Eleverna var ändå glada över att ha luppar och gav sig ut i naturen och tittade på andra saker som sniglar, lavar på t.ex. trädstammar, knoppar, maskrosor etc. Det var också spännande att titta i varandras öron och munnar. Likaså att jämföra fingeravtryck.
Nästa gång vi går på Naturskola är onsdag den 28 maj.

Kom ihåg vecka 22

Sjukanmälan

Tfn 0155 28 63 54

    Före kl 07.45

   av vårdnadshavare

Friskanmälan

073 325 31 25

Måndag: Idrott - ute 

Tisdag: Sol-vind-vatten-grupper
              Kunskapsfestivalen kl 15 - 19
            

Onsdag: Naturskola. Ta med liten matsäck (smörgås/frukt och dryck).

               Läsläxa kap.25

Torsdag: Lovdag: Kristi himmelsfärds dag
                

Fredag: Lovdag

Läxa är också att fortsätta träna på sångtexterna till musikalen.

Sista kapitlet i Diamantjakten

Slut för idag tack för idag! är titeln till sista kapitlet i Diamantjakten, som eleverna fått hem som läxa till nästa onsdag.

Våra läsfixare spågumman, detektiven, frågeapan och cowboyen kommer numera naturligt in i samtalen kring alla texter vi läser.

Konstnären ville också vara med i onsdags. Eleverna fick tänka efter vilken bild som dök upp i huvudet och rita den och skriva en mening till. Vi samlades sedan på mattan och försökte med cowboyens hjälp sammanfatta och resonera oss fram till i vilken ordning bilderna dök upp i kapitlet. 

Här nedan kommer bilderna huller om buller. Kanske ni kan hjälpa mig att få dem i rätt ordning?

Asatron

I SO:n har vi fortsatt vårt arbete kring Vikingarnas tro, asatron. Vi repeterade vad vi lärt oss och tittade på vår VÖL-tabell.

Det dök upp flera frågor kring asagudarna och vi letade fram mer information. En tankekarta växte fram under vårt samtal.

Med hjälp av tankekartan fick alla skriva egna meningar i sin Skapelseberättelsebok. Ett spännande tema som inspirerade många att skriva så pennorna glödde. 

En del har frågor om hur många meningar de måste skriva. Jag frågar dem då hur många meningar de vill skriva för att de ska känna sig nöjda. Jag vill få igång tankesättet att de ska utmana sig själva lite grann. Tror att flera gjorde "personligt rekord" i skrivande just i det här temat.

När de kände sig klara fick de vara konstnärer och rita en bild av något som dykt upp i deras huvud under arbetet. Här följer en del av alla fina arbeten:

Hästen Skinfaxe drog solen.

Det här är en fortsättning på vårt arbete där vi tidigare läst Bibelns skapelseberättelse och även gjort jämförelser med den vetenskapliga forskningsteorin kring jordens uppkomst. Många elever är stolta och vill visa upp sin Skapelseberättelsebok på utvecklingssamtalet.

Vi arbetar mot Lgr11:s, vår läroplans, kunskapskrav där det står att "Eleven återger delar av innehållet i några berättelser ur Bibeln samt i berättelser om gudar och hjältar i olika myter."