Avslutat tema om världsreligioner

Nu är temat om världsreligionerna avslutat. I veckan visade jag eleverna den matris jag gjort där de själva skulle skatta hur de tycker att de ligger till.

Först ville jag få eleverna medvetna om vad de verkligen kan genom att skriva ner några meningar på egen hand kring de här punkterna:

• Vad är en religion?

• Vad är religionsfrihet?

• Jämför likheter och skillnader mellan kristendom, judendom och islam.

Sedan fick de fylla i den här matrisen om världsreligioner. Det är första gången vi gör en sådan, men jag hoppas det kommer bli en vana, för jag märkte redan nu att matrisen gjorde eleverna mer vakna. Det blir så tydligt att de vill kunna och de vill lära sig. Några kanske överskattade sin kunskap och några underskattade, men de flesta var väldigt medvetna om hur de ligger till.

VENN-diagram med kristendom, judendom och islam.

VENN-diagrammet, som vi gjorde för någon vecka sedan, med tre cirklar var en konkret uppgift när vi skulle jämföra likheter och skillnader mellan religionerna (även om det blev lite trångt att skriva i mitten). När vi resonerat lite mer kring diagrammet kom vi också fram till att stjärnan finns med på ett eller annat sätt i alla tre religionerna.

Vårt självklara pyssel blev att göra just en stjärna av piprensare innan vi gick på jullov.

Inför terminsavslutningen

Inför terminsavslutningen i år förväntar vi oss att alla, både barn och vuxna, hjälps åt och tänker på att visa intresse för de som uppträder. Förra året blev det för pratigt i publiken. Det är viktigt att alla får lyssna till barnens framträdanden.

Kom ihåg kläder efter väder. Paraply är inte tillåtet.

Vi ses senast kl. 17.45 utanför respektive kapprum.

Återsamling efter avslutningen för båda grupperna i åk 3 sker utanför Norrgruppens kapprum där vi säger hej då.

Mer om terminsavslutningen kan ni läsa i inbjudan här.

Med vänlig hälsning,
Marika och Annette

Bilder från julpysseldagen

Berättande texter

Vårt nya tema kring berättelseskrivande har vi börjat nosa på genom att läsa och samtala om målen:

Jag ska kunna:

• läsa och förstå en berättande text och kunna samtala om dess huvudbudskap.
• använda mig av olika strategier för att skriva berättande text.
• känna till hur en berättande text kan organiseras med inledning, handling och avslutning.
• använda mig av enkla former av textbearbetning.
• lyssna till och återberätta en saga.

Med inspiration från en lektion i november där vi arbetade med frågenivåer i texter och vi hittade artiklar om harar letade jag vidare och hittade en fabel från Somalia om Haren och sköldpaddan. Kändes väldigt passande att hitta en somalisk saga med tanke på att vi har klasskompisar som kommer just därifrån.

Det är viktigt för alla elever att få en känsla för berättelsestrukturer, hur berättelser är uppbyggda, för att så småningom själva kunna skriva berättelser med röd tråd.

Vi följde Pauline Gibbons bildsekvenser i fyra steg: 

1. Vi förutspådde vad texten skulle handla om utifrån rubrik. Fabeln lästes högt. Vi samtalade om svåra ord som dök upp. 

2. Eleverna fick varsin bild i grupper om fyra och skulle beskriva sin bild utan att visa de andra. Sedan skulle de försöka placera bilderna i rätt ordningsföljd.

3. Eleverna tittade tillsammans på bilderna och berättade fabeln muntligt.

4. Vi skrev en gemensam sammanfattning av fabeln.

http://www.wmtecknare.se/ovrigt.htmbildtext

Sammanfattningar från Sörgruppen och Norrgruppen:

Clip Art

Julklappslista 2014

Här kommer en julklappslista sammanställd av Nyköpings kommuns läs- och skrivutvecklare i samarbete med barn- och ungdomsbibliotekarierna på Nyköpings stadsbibliotek. Det är fritt fram att dela den.

Julklappslistan 2014

Bild från ClipArt

Julpyssel

I år har vi tänkt ha julpyssel tillsammans hela skolan. Det kommer att finnas flera olika stationer där du kan pyssla med olika saker.

Vi kommer pyssla tisdagen den 16 december fram till 10.30.

Vi kommer att använda oss av faddersystemet. Det vill säga att du kommer att gå tillsammans med din fadder eller ditt fadderbarn.

Från och med fredag finns sakerna, som du kan göra under dagen, i glasskåpet i matsalskorridoren. Välj ut några saker som du helst vill göra.

Du och din fadder eller ditt fadderbarn bestämmer tillsammans vilka stationer ni vill gå till.

Till de olika pysslen kan du behöva ta med dig saker. Se efter i stationslistan.

Till alla föräldrar som tycker att dagen vore en rolig dag att vara med på välkomnar vi er att vara med under förmiddagen.

  

Med julpysselhälsningar

Personalen på

Bryngelstorpskolan

Stationer:	Var:	Ta med:
1. Göra ljusäpplen	5:ans klassrum	äpple, värmeljus
2. Ljuslyktor decopage	Bullerbyn	glasburk
3. Julkort	Syslöjdsalen
4. Änglar	2:ans klassrum
5. Stjärngranar	6:ans klassrum
6. Ljusstöpning	4:ans klassrum
7. Påse	4:ans klassrum
8. Pinntomte	3:ans klassrum
9. Stjärnor	1:ans klassrum

Årets Luciatåg

Nu har våra elever framfört sin fina luciashow tre gånger sedan igår kväll. Vår fantastiska musiklärare Marija hade övat in 18 sånger, flera på olika språk, tillsammans med eleverna. Mest rörande var "Tusen röster", en manifestation av ca 90 skolors luciatåg i Sverige och Finland, för att visa att tillsammans är vi starka och att många tillsammans kan göra skillnad. Vi jobbar för en värld där vi värnar traditioner, människors lika värde och allas rätt till en trygg värld.

- Det var jättefint, de sjöng så många texter och fröknarna grät.

Kommentar från elev som satt i publiken under ett av dagens Luciatåg.