Ö som i ödmjukhet

Vad är ödmjuk?

Ödmjuke ödlan Örjan överraskar ömtåliga ökenmössen i öknen.

Versen som inledde veckans arbete med Ö satte lite griller i huvudet på oss. Vad är ödmjuk? Är man ödmjuk om man har en mjuk tröja på sig?

Fröken gav både bra och dåliga exempel på hur en lagspelare kan agera då man vinner eller förlorar. Eleverna fick argumentera för hur de tycker en bra lagkompis ska vara och de kom fram till att en lagkompis som är ödmjuk blir mer omtyckt.

Vi har inlett ett nytt tema i SO som kallas Vårt samhälle. Vi har en låda med material som Ung företagsamhet har gett ut. Alla barn får egna arbetshäften att jobba med. Många av uppgifterna gör vi gemensamt.

Det här temat ingår i entrepenöriellt lärande som kommunen har gett oss direktiv att jobba med. Alla klasser på skolan har fått likadana lådor. I ettan jobbar vi med temat på en väldigt grundläggande nivå och till att börja med har vi pratat om vad ett samhälle är. Vi har klippt och klistrat in bilder i en stad. Sol- och vattengruppen har hunnit med första lektionen. Vindgruppen får börja nästa vecka.

Skapardagen

Torsdagen var en skapardag där man fick skapa utav skräp. Här är utvärderingen av Sörgruppen. Den blev som en hållbar utvecklings-dikt.

Några byggde en flygplats.

Några byggde ett hus.

Några kunde bygga gräsmatta.

En gjorde ett armband utav kapsyler.

Några gjorde sommarstugor.

Några gjorde en robot av ett mjölkpaket.

En gjorde en brandbil.

Det var bra att man fick bygga det man ville.

Det var bra att man fick bygga något av skräpet så behövde man inte slänga det.

Man fick vara med sina vänner.

Det var för kort tid. Man hann inte allt man ville göra.

Flygplats

Annorlunda och kul tandlektion

Magdalena, som är tandsköterska på Folktandvården, besökte oss i tisdags. Hon hade mycket att lära oss om hur vi ska sköta våra tänder.

• En bra tandborste ska vara liten och ha mjuka strån som står rakt upp.
• Ända tills man är 12 år ska en vuxen hjälpa till att borsta tänderna.
• 2 cm tandkräm ska man ha på tandborsten.
• Om man blöder lite i tandköttet så har man slarvat lite med tandborstningen. Då ska man borsta mer på det stället även om det blöder. Tandköttet läker inom 5 dagar.
• Tandtroll är bakterier. Äter man godis ofta förstör man tänderna. Man kan äta en gång i veckan.
• Varje gång man ätit något behöver tänderna vila i 2 timmar.

Vi pratade om vad man ska äta till frukost. Vatten, mjölk, flingor, smörgås med olika pålägg, fil, youghurt, gröt och gurkor var förslag från barnen.

Juice är inte så nyttigt. Ett glas läsk och ett glas juice innehåller ungefär lika mycket socker. När man druckit juice blir emaljen på tänderna mjuk och man ska inte borsta tänderna på en timme efter man druckit juice. Därför kan det vara bättre att dricka den som mellanmål. Om man dricker läsk är det bra att använda sugrör så åker det ner i magen snabbare och förstör inte tänderna.

Plötsligt, under tiden vi satt och sjöng en sång, flög superhjältinnan Glittra in i klassrummet. Hon hade en diskborste som hon skulle borsta tänderna med och hon tänkte använda kolasås till tandkräm. Vi fick förklara för henne hur hon skulle sköta sina tänder.

Tack Magdalena och Glittra för en lärorik lektion med mycket skratt!

Idrott v9

Denna vecka har vi inriktat oss på mycket kordination och att ha koll på sin kropp. Måndagen startades med tunnelkus och sedan en hinderbana. På tisdagen bytte vi inte om men vi hann med lite gympa ändå. Linjekus, discokus och kinesiska muren avslutade denna veckas idrott.

NTA och Matematik vecka 9

Inför veckans NTA-uppdrag fick eleverna lyssna på berättelsen om en fåraherde  i byn Magnesia och vad som händer när han letar efter ett lamm som kommit på villovägar. Be dem gärna att återberätta historien. Veckans uppdrag var att undersöka vilka av de 20 föremålen som är magnetiska. Vi hann också med att undersöka om det finns saker i klassrummet som är magnetiska. De hittade många!

Eleverna har fått den nya MA-boken och vi har jobbat med några uppgifter i den. Tillsammans med en klasskamrat har de bl.a. spelat additionsrace. Med varsin tärning, som skulle slås, gällde det att  tillsammans räkna ut summan av de två tärningarna och sedan fylla i spelplanen. Det var spännande att följa vilken summa som skulle segra. Det var en bra övning att både räkna addition på ett lustfyllt sätt men också en bra övning i att se antal.
Vi har också vägt saker. Uppgiften var att först uppskatta vikten i antal sudd och sedan att väga föremålet. En inte helt lätt uppgift, men de tyckte att den var kul.

Kom ihåg vecka 10

Måndag: Idrott inne

Tisdag: Idrott inne, men ta inte med idrottskläder eller handduk.
Magdalena, en tandsköterska från Folktandvården, kommer och
berättar på ett roligt sätt om hur vi ska sköta våra tänder.

Den stora läsfesten på Culturum kl. 16.30 - 19.30 för de som vill.


Onsdag: Tema med sol-vind-vatten-grupper

Torsdag: Skapardag med skräp. Hållbar utvecklingsdag.
Ta med skräp som går att skapa saker av, t.ex. värmeljuskoppar,
kapsyler, tyger, garn, knappar, plast- eller metallburkar, toarullar, grillpinnar m.m.

Fredag: Läsläxa s. 73-76, skrivläxa s.19.
             Matteläxa, ett papper.

Funktionshinder i vår vardag

Helena Zenk, vår speciallärare, har undervisat oss om funktionshinder. Vi fick pröva på olika övningar för att känna på hur det är att ha svårigheter med synen, balansen, hörseln, koncentrationen och motoriken.

Vi fick ta på oss skyddsglasögon. De var mycket kladdiga!

Kompisen visade en bild i en bok. Vi skulle beskriva vad vi såg.

Vi fick också testa att skriva våra namn på ett papper.

Vi fick ha en kikare framför ögonen och balansera på en tape.
Vi fick pröva att vända kikaren bak och fram.

 

Vi fick räkna ett mattepapper i två minuter.
Den vuxne vred på en radio som brusade och fräste.

Med skyddshandskar på händerna skulle vi trä minst
två pärlor på en tråd och sätta ihop en bult, bricka och mutter.

Alla tyckte någon av övningarna var extra svåra, men vi tyckte lite olika. Vi samtalade om att det kan finnas barn i klassen som t.ex. har svårt med att hålla balansen, då man ska klä på sig, och kanske råkar putta till någon annan. Istället för att bli arg så kan man fråga om man kan hjälpa till.

Man kan känna sig lite ledsen om man inte kan en sak. Man kanske skäms lite. Till slut kan det bli så att man inte tror att man kan någonting.

En del saker kan vara svårt hela livet. Det är inget man rår för att man inte kan, men man kan träna upp sig och bli starkare och säkrare.

Ska man reta någon som inte kan? Nej, ingen tyckte att man skulle det. Många tyckte att när de nu fått känna på hur det känns så kanske man kommer ihåg att man inte ska vara elak mot någon som inte kan. Det är viktigt att komma ihåg att det alltid finns någon som tycker att någonting är svårt.

Vi har svårt med olika saker och vi är bra på olika saker också.

Tack Helena för spännande och lärorika lektioner i ettan!