Matematik, idrott, musik

På mattelektionerna tränas det mycket mönster med Annette. Vi har också gjort två långa ormar, som vi målat med mönster, som nu börjar ta form på väggarna i klassrummen.

Det blir en läxa som handlar om mönster torsdag - torsdag. Där får barnet börja göra ett pärlmönster och sedan så kan ni föräldrar försöka klura ut om ni kan fortsätta på samma mönster som ert barn. Det gäller att förstå att ett mönster kommer igen, till exempel: två röda, en blå, en grön, två röda, en blå, en grön osv.

I matematiken tränas det också på:

• Digitala siffror och att prova på miniräknaren.
• Att räkna 0 - 10 framlänges och baklänges - många gånger om!
• Talens grannar: Vilket tal kommer före 4? Vilket tal kommer efter 4?
• Siffran 3.

På musiken med Eva har det sjungits vidare på höstsången. Barnen har fått spela claves och prova på dans. Dansa med Z är den första delen i att röra sig till musik.

Igår på idrotten med Peter lekte de Akta Svansen och spelade fresbeegolf.

Annette och jag har också börjat med vår Studiegård som håller på fram till kl 14 tisdag - torsdag. Vi lockar in ett par barn åt gången från skolgården och kollar hur de ligger till i vårt läsutvecklingsschema. Om barn varit lediga, sjuka eller har behov av extraträning finns det möjlighet att jobba extra den här tiden.

Om ni har funderingar över Bryngandagen får ni gärna maila oss. Både Annette och jag är nya på skolan, men nu har vi fått höra att just denna speciella dag är det okej att ha bulle, kaka och varm choklad eller saft till fikat på förmiddagen. Torsdag innan första rasten kommer vi att träffas en stund i de faddergrupper som ska gå tillsammans.

Största delen av torsdagen kommer annars att ägnas åt Den magiska kulan-arbetet. Kom ihåg att läs- och skrivläxan ska med.

Det mystiska ägget

Den här dagen råkade vi ut för ett riktigt mysterium. När barnen strömmade in i klassrummet såg vi att någon stökat till där. Fönstret var öppet. Tre stolar var kullvälta... och det mest konstiga:

Det låg ett ägg på golvet!

Reaktionerna hos barnen skiftade, men alla var nyfikna. Några trodde att det var något fröknarna lagt dit. Några barn gapade. Andra uttryckte sin överraskning.

Barnen började spekulera över hur ägget kunnat hamna där:

- Det kan vara påskharen som varit här!
- Det kan ha varit någon som trollat hit det!
- Titta! Här är en spricka.

Bredvid ägget låg ett papper ihoprullat. Vi läste gemensamt och upptäckte att det var ett viktigt meddelande.

Meddelandet väckte en rad frågor:

• Vad innebär "ta hand om"?
• Vilka ska vända ägget?
• Hur håller man det varmt?

Några barn hade svårt att låta bli ägget och ville känna på det vilket gjorde andra upprörda. Vi enades så småningom om att det nog behövs regler för hur ägget ska skötas. I våra sol-, vind- och vattengrupper diskuterade vi detta och till slut sammanställde fröken några viktiga punkter:

ÄGGREGLER

• Kasta inte.

• Slå inte.

• Tappa inte det.

• Sparka inte.

• Vänd försiktigt.

Alla barn kommer i tur och ordning att få vända ägget. Vi håller det varmt med en filt. På skoltid får det stå på runda bordet. På fritidstid och på natten får det vara inlåst.

Kan vi öppna ägget? Kommer det att kläckas? Kommer alla att få vända ägget?

Frågorna är många...

En härlig måndag

Tänk vad skönt det är att få börja flera dagar i veckan med att röra på sig! Peter ser att det är bra för våra ettor att börja dagen så och att det ger energi till resten av dagen. Idag fick de leka kedjekus och träna på att kasta fresbee.

Vi har jobbat flitigt med matte och svenska i respektive grupper. Efter lunch tittade vi på ett Fem myror - avsnitt om bokstaven M och siffran 4.

Just nu läser vi också i en högläsningsbok om Den magiska kulan-figurerna Asta, Bea och Cesar. Boken heter Lyckostjärnan och är egentligen avsedd för förskoleklassen, men den passar även för äldre barn. Boken innehåller tolv fristående avsnitt, som vi sedan samtalar om kring rätt och fel, känslor och annorlunda ord som dyker upp. Varje avsnitt har en målad bild i A3-format. Boken är väldigt tacksam att läsa för barnen för de har redan blivit väldigt nyfikna på Asta, Bea och Cesar.

Vi är väldigt glada för vårt faddersystem på skolan. Syftet är förstås att alla ska känna sig trygga och trivas i vår skola. Ettorna har faddrar i fyran. I onsdags träffades vi i smågrupper ute på skolgården. Det lektes Under hökens vingar kom, Kurragömma och olika kuslekar. Några av faddrarna, som inte kunde vara med i onsdags, kommer att dyka upp under veckan och hjälpa oss i klassrummet. Det gör att alla ettor förhoppningsvis kommer att känna sig på gott humör inför fredag då vi har vår Bryngandag. Den dagen kommer alla elever på skolan att gå tillsammans i sina faddergrupper och utföra olika uppdrag på stationer i närområdet. Ni kan läsa mer om Bryngandagen här.

Tre veckor har redan gått...

Tiden går fort då man har roligt. Tre veckor har redan gått av höstterminen i ettan och nu börjar vi komma in i rutinerna. Vilka fantastiska barn vi har. De lär sig nya saker varje dag.

Skolskogen blev en regnig historia än en gång. Barnen verkar inte bekymra sig så mycket över regnet för de har bra kläder. Det enda är att det blir jobbigt då händerna blir kalla. Snart dags för rejäla vantar.

På väg till skogen fick barnen plocka något mjukt. När vi kom fram fick de ställa sig i ordning från den mjukaste saken till den minst mjuka.

Vi hade också skattjakt i lag om tre och tre. De fick leta efter ormbunke, mossa och svamp. Det var en enkel uppgift tyckte alla.

Vi prövar nu ett tag framöver att inte ta med ryggsäcken till skolskogen utan äta matsäcken på skolgården då vi kommit tillbaka. Vi har ju skog där också. De som inte hinner äta klart kan sitta kvar över rasten och mysa.

Vi har skrivit i vår Veckologg. Vi har samtalat om veckan och skrivit några meningar på tavlan om vad vi gjort. Barnen får själva välja vad de vill skriva och rita. Veckologgen är en slags fristad. Här petar inte vi fröknar med utformning av bokstäver eller stavning när barnen skriver. Titta gärna tillsammans med ert barn i Veckologgen och ge massor med beröm. Det är de värda.

Ha en skön helg!

Bryngandagen 21 september

Bild från ClipArt

För klass 1-6.
·       Dagen börjar kl. 8.10.

         Då samlas du i din Bryngangrupp direkt på morgonen.

         Den gruppen håller ni ihop med hela dagen.

         Första grupp går iväg 8.15.

                                                                                                         

·       Fikastund för alla grupper kl. 9.45 – 10.10.        

         Du fikar från din egen lilla matsäck. 
 Du får ha bulle, kaka och varm choklad denna dag om du vill.                                                    

         Tänk på våra allergiker!      

         Ta inte med NÅGOT med nötter i och ägg i ren form!

            

·       Skollunch serveras:         Du äter lunch med din grupp.

         Gruppen får matkupong av Annelie när ni kommer tillbaka till skolan.

·       Prisutdelningen sker omkring kl. 12.45.

·       Dagen är slut efter prisutdelningen ca. kl. 13.00.

Tag väl hand om varandra!

Kläder efter väder!      

Extra dryck är viktigt om det blir varmt och soligt.

      Med vänlig hälsning,

      personalen på Bryngelstorpskolan

Avlusningsdagarna 15-16 september

Dags att luskamma!

Alla kan drabbas av huvudlöss. Vanligast sker snabb löss-spridning vid höstterminsstarten. För att så få som möjligt ska drabbas så uppmanar vi alla föräldrar att kontrollera sina barns hår, även om inte ditt barn drabbats. Man kan ha löss utan att det kliar. Ju fler vi är som kammar desto större chans att vi slipper problem med löss under detta läsår.

Huvudlöss är små, 2-3 mm långa och är grågula till färgen. De lever enbart på huvudhåret och i hårbotten, även i rent hår. De håller sig fast i hårstråna med gripklor. De gulvita äggen, gnetterna, är 1 mm långa och sitter fastklibbade vid hårstråna nära hårbotten. De kläckta äggen, som sitter längre ut på hårstrået, är lättare att se. Förekommer vanligast hos barn. De sprids genom ”huvud till huvud”- kontakt, kan inte flyga eller hoppa. Symtom är klåda (dock inte alltid), infektion i rivsår eller att det syns lusavföring på kudden eller på kragen (ser ut som svart pulver).

Hur ser jag om mitt barn har fått löss?

• Köp en luskam på apoteket
• Blöt håret, ta i balsam ( fuktigt – inte vått! - hår gör att eventuella löss lättare fastnar på kammen). Red ut håret först med vanlig kam.
• Kamma nu det fuktiga håret NOGA med luskammen, från hårbotten ut mot hårtopparna. Luta huvudet över ett vitt papper eller en spegel. Med hjälp av ett förstoringsglas ser du om det finns löss.

·   Hittar du löss, behandla med medicinsk-teknisk produkt i första hand. Dessa är silikon-eller växtoljebaserade produkter. Finns att köpa receptfritt på apoteket eller hälsokostaffärer, ex Hedrin, Linicin, NYDA, Paranix m fl. Följ noga anvisningarna i förpackningen!

·   Hittar du INTE löss, och det förekommer i skolan: kamma igenom håret enligt beskrivningen ovan, helst varje dag, i 14 dagar.

Om ditt barn har löss, är det viktigt att HELA familjen kontrolleras med

 ”kamningstekniken” ovan.

·  Om korrekt behandling skett och lössen kommer tillbaka, kontakta skolsköterskan för vidare behandling.

·  Informera ALLTID ditt barns lärare/fritids när du upptäcker löss.

BEHANDLA ENDAST OM DET FINNS LÖSS!!! Att behandla för säkerhets skull hjälper inte och ökar risken för resistenta stammar.

Hälsningar

Skolsköterska                    

Äntligen läsläxa!

Idag har barnen fått med sig hem sin läs- och skrivläxa. Läxan är torsdag - torsdag, ett kapitel per vecka. Det är läseboken Den magiska kulan och en läxbok som hör till. Läseboken är till låns från skolan och läxboken är personlig. Vi har lagt böckerna i en plastficka för att de ska hållas så hela och rena som möjligt.

Läseboken finns på tre nivåer. Den gröna C-boken har mycket text och den använder vi som högläsningsbok. Vi läser ett kapitel ur den och samtalar kring ord och fraser som låter annorlunda. Vi samtalar om känslor och vad som hänt i berättelsen. Kanske någon i klassen varit med om något liknande?

Den röda B-boken har ganska mycket text också. Den är för de som knäckt läskoden och läser med ganska bra flyt.

Några barn har fått ta den röda boken fast flytet ännu inte riktigt är där. Då är det extra viktigt att de får stöttning och tränar in till att börja med en sida tills det blir bra flyt. De andra sidorna kan ni läsa tillsammans, mer som högläsning.

Den blå A-boken är för nybörjarläsaren. Här dyker många ordbilder upp som vi känner igen. Det är mycket bilder och lite text, men textmassan kommer att öka vartefter.

Innan läxan skickas hem har vi i skolan tränat att läsa texten tre gånger. Nu i början kanske barnen lär sig texten utantill. Det är ändå bra att ni försöker lästräna minst tre gånger tillsammans under veckan som går. Samtala gärna om innehållet och bilderna.

Gör lässtunderna till en positiv och mysig stund tillsammans.

Läxboken är en bok som barnet får skriva i, till en början med förälderns hjälp.

Om barnet tycker det är svårt att skriva kan ni skriva bokstäverna svagt och barnet fyller i bokstäverna. Är ni osäkra på hur bokstäverna formas kan ni titta på sidan 98 i Veckologgen. Vi tycker det är viktigt att uppmuntra att forma bokstäverna rätt, att skriva dem uppifrån och ner. Viktigast är att de bokstäver vi hittills jobbat med formas rätt.

Förutom att skriva får barnet ringa in sin känsla under lässtunden. Oftast är det en kombinerad skriv- och rituppgift längst ner på sidan.

Ni föräldrar får gärna skriva en kommentar om hur det har gått.

Lycka till med läs- och skrivläxan!