Kom ihåg vecka 45

Det är många som tittar på klassbloggen i sina mobiler och får då inte fram Kom ihåg-rutan som ligger i det vänstra fältet i bloggen. Kanske det är bra att ha kom ihåg-uppdatering även som ett inlägg? Vi provar!

Måndag: Idrott - inne

Tisdag: Idrott - inne

Onsdag: Teater.
Svenska: Namnläxa (träna på att berätta)

Torsdag: Bokbuss: Ta med låneböcker.

Fredag: Naturskola

Ha ett bra höstlov alla barn!

Hälsningar från Marika och Annette

Fredagsrim

Ni kan behöva hjälp av ettorna

för att klara rimmen och få reda på vad vi gjort i skogen!

En kall morgon med soluppgång att mysa till.
Vi klär oss bra för ingen frysa _.

Luften är sval
och lönnen har blivit _. 

Löven blir smasken
för jorden och _.

Vi lär oss fakta om ek
och leker en kanin_.

Efter fakta och lek med Annette och Marika
sätter vi oss med våra vänner för att _.



Den magiska kulan

Alla ni som undrar var läseboken och läxboken är så kan vi tala om att båda böckerna är i skolan. Det är paus från läsläxa över höstlovet, men det är förstås viktigt och bra att träna läsningen ändå. Läsning av låneböckerna kan rekommenderas, för torsdag efter lovet kommer bokbussen igen.

Passa på att mysa och läsa högt för ert barn. Det är kvalitetstid om något!

Matematik och No

Den här veckan har vi fortsatt att öva på att använda begreppen fler än och färre än. Vi har räknat olika saker och använt begreppen när vi jämfört de olika antalen. Nu börjar det lossna.
Likhetstecknets betydelse har vi också arbetat vidare med. Vi har övat genom tärningsspel och med hjälp av vågskålar.
När det gäller no har vi fortsatt vårt arbete om träd. Vi har under veckan arbetat med lönnen och idag har vi pratat om eken. Förutom fakta om eken fick vi in lite praktisk matematik när vi ställde oss i en ring för att se hur stor en ek kan bli i omkrets. Vi jämförde också lönnen och eken.
När vi är i skogen kommer vi också in på allemansrätten.

FN-dagen

Dagen inleddes med att skolans elever och personal samlades i idrottshallen. Yvonne berättade om FN och barnkonventionen. Femmorna och sexorna spelade och vi sjöng tillsammans allihop.

Klass 1 framträdde med sångerna Broder Jakob på tre olika språk och Under samma sol. Fyra ettor kompade på ukulele. Alla ettor var jätteduktiga. Bra gjort!

Tillbaka i klassrummet pratade vi om Barns rättigheter. Barnen hade tagit till sig av Yvonnes ord och kunde återberätta mycket ur barnkonventionen:

• Alla barn har rätt att leva.
• Alla barn har rätt att ha en åsikt.
• Alla barn har rätt att äta och få kläder.
• Alla barn har rätt att ha ett hem.
• Alla barn har rätt att ha ett namn.

När vi kom in på namn och vad namn betyder för oss blev intresset ännu större. Barnen ville att vi skulle googla på deras namns betydelse så det roade vi oss med en stund på slutet. Namnläxan kommer ni ihåg är till onsdag efter lovet.

Svenskalektionen har ägnats åt att skriva egna böcker om vårt magiska ägg. Barnen har fått fyra bilder som de fått klistra in i valfri ordning och skriva meningar till.

Vi fortsätter att göra klart böckerna imorgon tillsammans med vårt arbete om bokstaven E.

På SO har vi pratat om barnens egen skolväg. De har fått träna på höger/vänster och att berätta för varandra hur deras skolväg ser ut. Trafikregler kommer naturligt upp i samtalet, tex hur man gör då man ska gå över vägen, övergångsställen och trafikmärken.

En bra kompis

Denna vecka fokuserar vi extra mycket på kamratskap. Idag har vi tillverkat vackra hjärtan. Vi har pratat om hur en bra kompis ska vara och skrivit små ord som vi klistrat fast.

Förslag som kom upp på vad en bra kompis ska kunna göra:

• trösta
• inte svära
• inte slåss
• låta alla vara med
• hjälpa andra

Kamratpromenaden i bilder

Ett långt led tillsammans med faddrarna över Labro ängar.

Lek och fika vid den 200 år gamla eken och med utsikt mot havet.

På väg tillbaka.



En härlig hasselsal.



Matematik och No

När det gäller matematik så har vi förutom att arbeta med talen 6 och 7 även arbetat med likhetstecknets betydelse. Vi har också övat på begreppen fler än och färre än.
Det var lite klurigt med färre än.

I No har vi fortsatt vårt arbete om hösten. Parallellt med det arbetar vi med att få ihop en liten bok/häfte om träd. Vi har arbetat med rönnen och lönnen. I häftet ritar vi och skriver fakta om träden.

Kamratpromenad

Måndag den 22 oktober kl. 9.00 – ca 10.45 har vi vår årliga ”kamratpromenad”.

Kamratpromenaden har blivit en uppskattad tradition under ”kamratveckan” som vi gärna för vidare.

               

Vi samlas en stund i respektive klassrum för att hälsa varandra välkomna till en ny arbetsvecka. Därefter går alla faddrar (de äldre barnen) och hämtar sitt/sina fadderbarn. Sedan går vi tillsammans, på ett långt härligt led, ut på Labroängar.

Där leker vi lekar som faddrarna har förberett och fikar på en liten fika som var och en tar med sig.

Tillbaka på skolan, serveras skollunch som vanligt. Eftermiddagen genomförs i var och ens klass/grupp enligt ordinarie schema.

Temat för hela arbetsveckan kommer att vara kamratskap och FN.

Klä dig varmt och torrt! Fikat kan t.ex. vara en frukt/smörgås och vatten/varm dryck.

VIKTIGT!!!        VIKTIGT!!!         VIKTIGT!!!      

Fikat får inte innehålla några nötter eller ägg pga allergi.

Kamratpromenaden genomförs även om det blir lite regn. Därför är det viktigt med rätt kläder (även på fötterna).

Personalen på Bryngelstorpskolan

L som i lönn och lek

Lönn

Idag gick vi till en vacker skogsdunge som inte ligger så långt ifrån skolan.

Annette berättade fakta om lönnen och de som ville plockade fina löv.

Några barn hittade kantareller.

Vi lekte Kaninleken, som går ut på att man ska gömma sig väldigt snabbt i närheten av den som räknar till tio.

Vi hittade en fin koja.

Vi fikade i skogen och några tyckte det var mysigt att fika i kojan.

Trevlig helg!

Wow, vilken dag!

Vilka fina och duktiga barn vi har! Dagen har varit en enda lång fest. Barnen har visat ett glatt humör, lyssnat fint och med intresse då det behövts och jobbat flitigt däremellan.

Vi hade en hel del höjdpunkter samlade på en och samma dag:

Författarbesöket av Magnus Ljunggren

Magnus berättade med inlevelse hur han hittar på och skriver sina berättelser. Det roliga var att han fick med barnen genom att ställa frågor till dem. Han berättade också att en av hans egna söner, som inte ville lära sig läsa i ettan, gav upphov till böckerna om Riddarskolan.

Gosedjursdag

Barnen har fått presentera sina gosedjur för gruppen och sedan har de fått hänga med på det mesta under dagen. Gosedjuren har också ritats av och författats om i mindre skala. Hela klassen, inklusive alla gosedjur, samlades efter lunch och lyssnade till sagan om björnen Paddington. Den hade lämnats med en liten lapp: "Ta hand om den här björnen". Påminner om då vi fick vårt ägg.

Namngivningsfest

Vår lilla vätte har valt sitt namn. Hon valde att heta Lillemor. Vi har festat lite extra med att äta mandarin. Barnen kommer att få hem en namnläxa som ska vara klar först efter höstlovet. Den handlar om hur de fått sitt eget namn.

Läsläxa

Läsläxan fungerar väldigt bra. De flesta barn verkar träna minst tre gånger, och det märks, för de läser jättefint.

Ibland önskar man att skoldagen var längre!

Musik

Vi tränar och tränar inför nästa veckas framträdande. Sångerna vi ska framföra på FN-dagen är "Under samma sol" och "Broder Jakob". Broder Jakob ska vi sjunga på svenska, finska och engelska. Till det kommer fyra barn att spela ukulele.  Alla barn har tränat på ukulelen och vi tycker själva att det låter bra!

                                                                                

Idrott

Denna vecka har vi haft bolltema som inriktning. Eleverna har fått tränat på att kasta, fånga, passa och studsa basketbollen med kontroll. Vi avslutade med match där flickorna spelade mot varandra och pojkarna likaså.

Arbetsro

Klassen jobbar hela tiden för arbetsro, att det ska vara lugnt och skönt och lätt att kunna koncentrera sig på sina arbetsuppgifter.

Lektionen efter lunch droppar barnen in i klassrummet inom tio minuter och det är en stund där vi tränar på att alla ska gå in tyst, ta fram något att jobba med och sätta sig på sin plats.

Norrgruppen har klarat detta bra. Sörgruppen har provat med att samla bönor i en burk för att bli lite extra motiverade. Var och en som tycker sig ha skapat arbetsro får lägga ner en böna i burken.

Eftersom vi nu jobbat jättebra och kommit upp till det första strecket i burken ska det bli belöning för hela klass 1. Gosedjursfest är ett önskemål från barnen. På torsdag får alla som vill ta med sig ett gosedjur som de ska få berätta, skriva och rita om.

Gosedjuret ska vara lagom stort så att det får plats i skolväskan.

Författarbesök

På torsdag ska vi få besök av en författare som heter Magnus Ljunggren.

http://www.magnusljunggren.se/

Han har skrivit böcker som t ex Den hemska draken och Det magiska svärdet.

Han kommer att berätta om hur han gör när han skriver och hur han hittar på sina berättelser.

Om ni har någon mer bok hemma som han har skrivit får ni gärna ta med den i nästa vecka. Märk då boken med namn så den inte kommer bort.

Läsbilder

Barnen har fått illustrera hur det går till när de läser i sin hemmiljö. De har också fått skriva en mening till. Så nu kan vi läsa på varje läsbild hur ni gör hemma. Läsbilderna berättar också så mycket mer, t ex hur läsningen upplevs med färger, personer och omgivning i rummet.

Varje liten stunds lässtund är så viktig! Det krävs minst 5000 timmars lästräning för att få upp ett bra läsflyt.

Födelsedagen

Idag när sörgruppsbarnen kom in efter rasten hade ägget kläckts. Ägget låg trasigt i korgen på mattan. Barnen blev alldeles till sig av upphetsning. De sprang och hämtade norrgruppsbarnen, som snabbt kom in för att titta. Alla fick sätta sig.

Då upptäckte vi en liten figur som satt uppe bredvid frökens dator och tittade på alla barn. Den hade ett ihoprullat brev i handen.

Efter en lång väntan fick vi äntligen vara med om att något kom fram ur ägget. Denna lilla figur är redan viktig för alla som undrat och väntat. Alla ville förstås lära känna det.

Vad är det för en figur?

- Är det en gumma?
- Är det en häxa?
- Är det en mormor?
- Eller en trollmor?

Fröken lyfte på kjolen på figuren för att kontrollera om den hade någon trollsvans.

- Men så får man inte lyfta på kjolen på folk! utbrast ett barn.

Vi är inte helt säkra på vad det är för en sorts figur, men den kändes ullig. Är det någon av er där hemma som sett en liknande figur och kan hjälpa oss med vad det kan vara för något?

Hade någon gissat rätt?

Nej, ingen hade i alla fall målat en sådan figur på sin bild, men någon säger sig nog ha tänkt att det var just en sådan. Hade bara inte hunnit säga det.

Kan man födas gammal?

Eva kom in i klassrummet för att titta. Hon berättade, att nyfödda ofta ser lite skrynkliga och gamla ut i ansiktet. Så det är nog bara så den ser ut.

För att alla skulle få en chans att bekanta sig med figuren fick barnen i tur och ordning hälsa och presentera sig för figuren.

Idag blev det ju figurens födelsedag. Vi sjöng "Ja må hon leva", för vi tror att det är en hon.

Var ska hon bo?

Hur ska hon känna sig trygg nu när hon har kläckts?

Många tyckte det skulle vara väldans bra med ett hus av en papplåda där det kan finnas en liten säng. Tills vidare bäddade vi åt henne i korgen så hon får sova på en plats hon är van vid.

Vad ska hon heta?

Vi öppnade och läste meddelandet tillsammans.

Vi delade upp oss i grupper och diskuterade en stund. Några skrev ner namnförslag. Ni får gärna hemma, om ni vill, diskutera fram namnförslag och skriva ner på en lapp tills på måndag. Figuren ska sedan få välja ett namn som hon vill ha.

Matematik

Eleverna har arbetat vidare med 5-kamraterna och de börjar nu bli säkra på vilka tal som tillsammans bildar talet 5. Vi har också övat på att "köpa" olika saker. Uppgiften var att räkna ut hur mycket de skulle få tillbaka på en 5-krona om de t.ex. köpte en glass för 3 kronor.

På vår utelektion gick vi till lekplatsen intill Labro ängar. Där lekte vi en variant av Under hökens vingar kom där eleverna istället för färg skulle bilda ett tal tillsammans.

Alla elever har fått en matteläxa tills på torsdag (18/10). Den ligger i deras veckologgböcker.
PS: Sörgruppen fick sin läxa lite sent och några hann gå hem. De får hem den på måndag.

Trafiken och närområdet

I SO:n har vi börjat prata om trafiken och närområdet.

I Den magiska kulan - boken har vi tittat på en karta över byn där Asta, Bea och Cesar bor. Vi har tränat på vägbeskrivningar t ex "Gå ut genom grinden, sväng höger, förbi mataffären, under tunneln, sväng vänster innan ödehuset, följ den smala vägen som går parallellt med den stora vägen, gå förbi fotbollsplanen och gå till ett högt hus med balkonger. Vem bor där?"

Vi har pratat om barnens egen skolväg. Finns det några farliga ställen på väg till skolan? Har barnen själva varit med om en trafikolycka?

Trafikkalendern, som delats ut till alla barn, ger upphov till många samtal och övningar som vi kan göra. Vi tänker delta i teckningstävlingen som handlar om ovan nämnda frågor. Barnen har ritat och skrivit meningar till. Under nästa vecka ska vi skicka in teckningarna så får vi reflexer till alla och en julkalender till klassen.

Trafik-temat passar bra in under följande två veckor då vi är med i Gå och cykla till skolan -satsningen. Vi hoppas alla försöker gå eller cykla, eller åka kollektivt, dessa dagar för vi samlar poäng till skolan och kollar med barnen varje dag.

Barnen kommer också få i uppgift att att beskriva sin skolväg muntligt. Passar ju bra att träna varje dag till och från skolan!

Ett önskemål som åter igen togs upp på Skolrådet igår var att om ni skjutsar ert barn till skolan ska ni försöka släppa av dem nedanför Mattisborgen, för då kan barnen själva gå längs cykelvägen upp. Vår parkering är för liten och vändplatsen är inte till för att parkera på. Om ni vill parkera och gå upp med ert barn, så parkera på parkeringen och inte i vändzonen.

Stort tack för aktivt deltagande i kampanjen för Världens Barn! Vår klass har varit en av de flitigaste klasserna och gjort massor med bra dagsverken för en väldigt god sak. Det är härligt att höra vad barnen har hjälpt till med. Vardagshjältar!

Musik

Just nu tränar vi extra mycket på sånger som vi ska sjunga för hela skolan den 24 oktober. Det är FN-dagen så våra sånger handlar om vår jord. Vi har också provat på att sjunga kanon. Det blev riktigt lyckat!

Ordbilder, sånger och lekar

Idag presenterades några nya ordbilder, här och det. Vi laborerade med de gamla och nya ordbilderna vi har lärt oss. Vi bildade meningar och frågor och samtalade om var det ska finnas stor bokstav, punkt och frågetecken.

De flesta ville ta exempel från meningar jag visat på mattan och andra vågade använda sin fantasi och göra annorlunda. De inplastade illustrerade korten på djur och andra roliga saker fick barnen fritt välja och vraka bland att ta med i sina meningar.

Nästa steg var att skriva av sin mening på ett papper. Den illustrerade bilden kunde barnen välja att rita av eller att skriva ett ord istället.

Vi avslutade skrivstunden med att alla fick läsa upp sina meningar för varandra.

Det här är ett första steg mot fritt skrivande. Barnen gillar det. De har hjälp av att titta på ordbilderna när de ska skriva och alla försöker skriva med små bokstäver.

I musiken har barnen sjungit kanon på Broder Jakob.

På idrotten har det lekts Här kommer vi och Bläckfisken. De har också haft redskapsstationer.

Gå och cykla till skolan 2012

Gå och cykla till skolan 2012 är en nationell utmaning som vänder sig till Sveriges alla elever och skolper­sonal i årskurs F-6. Utmaningen pågår under september och oktober månad. Skolorna ska under två valfria veckor samla så många respoäng som möjligt genom att gå, cykla eller resa kollektivt. Bakom initiativet står Nationellt centrum för främjande av god hälsa hos barn och ungdom (NCFF) som arrangerar utma­ningen tillsammans med Svensk Cykling.

ClipArt

Vi på Bryngelstorpskolan deltar under veckorna 42 och 43.

Hur kan jag påverka?

Att skjutsa barnen till skolan kan verka som en bra, trygg och säker lösning. Men har du tänkt på att ju fler vi är som skjutsar våra barn desto farligare blir trafikmiljön runt skolorna? Det finns många praktiska och konkreta tips på alternativ till bilskjuts att inspireras av. Tips och idéer som på sikt gynnar både trafiksäkerheten, miljön och våra barns hälsa. Till exempel är ”vandrande skolbuss” – ett bra alternativ för dig som vill slippa stressa på morgonen.

Avlämningsplatser – ett alternativ för er som måste skjutsa ert barn till skolan

För er som är i behov av att skjutsa era barn till skolan skulle så kallade avlämningsplatser kunna förbättra trafiksituationen runt skolan avsevärt! Barn som går sista biten till skolan kan på så vis också delta i utmaningen och går heller inte miste om hälsovinsterna.

Visste du att barn som går eller cyklar till skolan:   • Känner sig piggare och har lättare för att koncentrera sig på lektionerna. Detta gynnar i sin tur inlärningen. • Är mer fysiskt aktiva under hela skoldagen och involverar sig i mer ansträngande lekar. • Kan få 30–50 procent av sin dagliga dos fysisk aktivitet tillgodosedd. • När man jämför vardagscykling med organiserad idrott står sig cykling också mycket bra. Ett barn som har fyra kilometer till skolan får bättre kondition uppe på cykeln än om hon/han spelar fotboll två gånger i veckan. • Utvecklar bättre trafikfärdigheter och en bättre emotionell hälsa. • Får förtroende och träning i att ta sig fram i sin närmiljö, blir handlingskraftiga och får bättre självförtroende. • Har bättre motoriska färdigheter, lungfunktion och högre energiförbrukning.

 

Mer information om elevutmaningen hittar du på hemsidan www.ncff.nu

Flitens lampa lyser

Rr - bokstavsarbete



Rött är vackert


Det arbetas flitigt både i skolan och hemma! Dagsverkspengarna till Världens Barn har några redan lämnat in. Det har både dammsugits, skurats, krattats, diskats m.m. hemma har vi fått höra. Hoppas att ni uppskattar hjälpen.

Några av barnen har börjat säga att de skulle vilja byta till en svårare läsebok. Jag skulle vilja be er om att bläddra framåt i boken och titta först innan ni önskar en svårare bok. Texten ökas på vartefter. Självklart kan man få ta hem och prova en svårare bok om ni kommer överens om det. Skriv gärna då en liten kommentar i skrivläxboken så ordnar vi det.

Vi har gått och gott

Under morgonens promenad till Rosenkälla myntades ett nytt uttryck:
"Det är gott med mat när man gått så långt."

I Rosenkälla plockade vi rönnbär och lekte Under hökens vingar. Efter den friska höstpromenaden smakade matsäcken extra gott, därav uttycket.

I klassrummet trädde barnen upp rönnbären på tråd som sedan hängdes upp i fönstren med Annettes hjälp . Barnen fick också räkna rönnbären på sin tråd. Bra hjärngymnastik där både finmotorik och matematik tränats.

Vårt ägg verkar då aldrig kläckas! Nu börjar vi bli lite otåliga. Vi har gjort diagram och alla har fått klistra upp en lapp med en gissning när de tror att det kommer hända. De flesta tror det blir om en vecka då alla har hunnit vända ägget.


Norrgruppens diagram

Sörgruppens diagram

Under en veckas tid har vi jobbat med Elsa Beskows saga Solägget. Alla barn har fått rita en bild och skriva en mening till bilden utifrån vad de kommer ihåg bäst från sagan. Idag avslutade vi på runda mattan med att placera bilderna i kronologisk ordning. Barnen är stolta över sina bilder och de blev mycket engagerade i att varje bild skulle hamna på rätt plats. Om ni vill komma och läsa vår saga sitter den uppe på väggen i korridoren mellan klassrummen.

Trevlig helg!

Aktiviteter under vecka 40

Veckans idrott hölls inomhus. Peter hade gjort i ordning en hinderbana, där barnen kunde träna motoriken, och de lekte även Katt och råtta, Tunnelkus och Kinesiska muren.

I musiken har Eva bildat små orkestrar, som fått spela claves och klappa olika rytmer. Sedan har alla fått spela upp sina rytmer för varandra. De har sjungit Wodeli Atcha, Under samma sol och dansat Skomakardans.

I matematiken jobbar Annette och barnen med 5-kompisar och hon har roliga spel med runda platta bollar i små burkar som man ska skaka. Man får gissa hur bollarna har delat upp sig, t ex 2 + 3 eller 5 + 0.

I svenskan har vi haft en liten diagnos, som handlade om O, M, A och S. Diagnosen ger svar på om alla hör de olika bokstavsljuden i orden.

Våra fina bilder som vi målat och skrivit datortext till är nu uppsatta på klassrumsväggarna. Bilderna handlar om vad vi tror finns i vårt ägg, som vi pysslar om så gott vi kan för att det snart ska kläckas.

Bokbuss på torsdag

Vill påminna om att bokbussen kommer på torsdag och att ni ska skicka med låneböcker till skolan.

Hoppas bussen är fulladdad med LasseMaja- och Ika & Ibsen-böcker för nu är alla här mycket sugna på böcker i samma serie som vi haft som högläsningsböcker.

På torsdag är det också läxdag så skicka med både läseboken och läxboken som hör till.

En oförglömlig dag

Det finns vissa dagar som man minns mer än andra. En helt vanlig födelsedag för mig, inte jämnt eller så. Jag har ju fyllt år ganska många gånger och tänkte inte fira så mycket i år.

Kom till skolan på morgonen utan någon som helst vetskap om vilket hemlighetsmakeri det skulle bli. På förmiddagen jobbade jag med Norrgruppens barn. Vi repeterade bokstäverna O, M, A och S i Den magiska kulan-boken. Sedan pratade vi om, ritade bilder och skrev meningar till sagan Solägget. Norrgruppsbarnen gratulerade mig, var så snälla och sa att jag inte alls var gammal.

Efter lunch kom jag in till Sörgruppsbarnen och när vi skulle sätta oss på runda mattan blev det med ens alldeles tyst. Sedan satte alla igång samtidigt att sjunga "Ja må hon leva" och att vifta med sina egengjorda grattiskort, som de smusslat fram utan att jag märkt någonting! Det är väl inte konstigt att jag blev rörd?

Under eftermiddagen haglade det sedan in fler grattiskort från Norrgruppen och nu har jag en hel tavla full med kort.

Jag är hänförd av all den omtänksamhet som era har barn gett mig idag. Den värmer!

Vill också passa på att tacka Pernilla som skänkt massor med äpplen till klassen, så att alla som vill kan gå och ta frukt om de blir sugna.

Själv avslutar jag kvällen med en äppeltårtbit och beundrar alla fina kort jag fått.