Världens barn

http://start.varldensbarn.se/



Bryngelstorpskolan hjälper även i år

VÄRLDENS BARN

genom dagsverke under vecka 40 och 41

Världens Barn är Radiohjälpens största kampanj. Genom en TV-gala och en riksinsamling samlas pengar in, som ska gå till arbetet för att främja barns hälsa, möjlighet till utbildning och en värdig framtid. Ett antal organisationer deltar i insamlingen och förra året samlade man in över 80 miljoner kronor.

Vi på Bryngelstorpskolan vill vara med och hjälpa till!

Tanken att aktivt bidra väcktes för tre år sedan, när vi hade besök på skolan från Uganda. Efter det har vi nu tre år i rad genomfört framgångsrika dagsverken. Vår idé är att alla elever gör ett frivilligt dagsverke för en summa på högst 50 kronor.

Barnen kan städa sitt rum, plocka ur diskmaskinen en vecka, kratta löv mm. Familjen, mormor, farfar andra släktingar eller vänner kanske vill ha ett dagsverke gjort.

Barnen tar med sina dagsverkspengar till skolan senast torsdagen den 11/10.

Det här initiativet stämmer väl in med skolans uppdrag. Att utveckla elevernas känsla för samhörighet, solidaritet och ansvar är ett av läroplanens mål, som vi strävar mot att uppnå. Det stämmer också in med vårt nya uppdrag att få in entreprenöriellt lärande i skolan.

Vi på Bryngelstorpskolan kan göra en stor insats!

Bryngelstorpskolans personal

http://start.varldensbarn.se/

Läs mer om Världens barnkampanjen här.

Höst

I NO jobbar barnen med årshjulet. De har pratat om hösten, vilka som fyller år då och ritat höstbilder.

Idag fredag gick vi en tur till skogen igen. Ett lätt regn föll, som sedan snabbt gick över. Vi promenerade lite längre bort mot Labro ängar denna gång. Vi pratade om olika lövträd och plockade vackra löv. Peter höll i en skogslek och Eva sjöng rörelsesånger.

Annette har tyvärr varit sjuk i två dagar, så rutinerna har blivit lite annorlunda, men barnen har varit duktiga på att anpassa sig. Vi har haft hjälp av fröknarna Ulrika och Helena vissa stunder. Lektionspasset efter lunch har vi båda dagarna suttit hela klassen tillsammans, så att Eva och Peter ska få ut sin rast. Igår tittade vi på Alfons Åberg-film, som handlade om då han började ettan, och idag läste jag Elsa Beskows bok Solägget för barnen och visade bildspel till.

Vi har haft klassråd och anteckningarna från mötet sitter på korridorsdörrarna till respektive klassrum. Våra representanter för miljöråd och elevråd har också varit på möte.

Nästa vecka kommer vi att fortsätta jobba med sagan Solägget och även repetera bokstäverna O, M, A och S. Kom ihåg att det blir innegympa.

Trevlig helg!

Gott och blandat

I matematiken har Annette och barnen tränat på ordningstalen: första, andra, tredje, fjärde, femte...

De har också jobbat med talet 5 på olika sätt. Vilka saker symboliserar fem? Handen, tärningen, romerska siffran osv.

clker.com

I musiken har Eva och barnen tränat på att klappa rytmer och sjunga många olika sånger såsom Godmorgonsång och rörelsesången Wodeli Atcha:

Wodeli Atcha

Wodeli Atcha wodeli atcha
todelido, todelido.
Wodeli atcha wodeli atcha
todelido, todelido,
Det är så mycket enkelt
Todelido, todelido
Det är så mycket enkelt
Todeli dodeli do
Wow!

På idrotten har det lekts iskus och mer fotbollsbrännboll. Peter hälsar att från och med nästa vecka blir det inomhusidrott.

clker.com

Ha det gott!

Vad finns i ägget?

Vi har haft gemensam skrivning om hur ägget kom till oss, vilka regler vi satt upp och vad vi tror det finns i ägget. Gemensam skrivning betyder att ett barn i taget ger förslag till en mening. Fröken ljudar samtidigt som hon skriver. Det här sättet att skriva gör att barnen ser hur en text blir till. De ser att ljud motsvaras av tecken, tecknen bildar ord, orden bildar meningar... Som avslutning läste vi texten tillsammans.

Barnen fick texten utskriven och fick leka bokstavsdetektiver och leta efter bokstaven S och ordbilden sa.

Ja, vad finns i ägget? Vi har jämfört storleken på kolibrins, hönans, svanens och strutsens ägg med vårt magiska ägg. Äggbilderna ger upphov till diskussion om vilka djur som lägger ägg, hur äggen ser ut, hur stora de är osv.

Det mystiska ägget verkar inte vara beskaffat som något annat, alltså skulle det kunna innehålla något märkligt.

Barnen fick fundera en stund och målade sedan sina egna hypoteser om äggets innehåll. De använde sig av kladdkritor och vattenfärg.

De fick också formulera en fråga:
- Är det en ...?
eller
- Är det ett... ?

Vi pratade om ordbilderna en och ett. Alla fick skriva sina frågor på datorn. Frågetecken (?) är också något vi pratat om och när det används.

Vi fröknar var igår på en föreläsning "Att skriva sig till läsning via datorn" och självklart provar vi på de godbitar vi fick därifrån.

Barnen är väldigt nyfikna på ägget och nu har de upptäckt ett hål i det. Det är något vitt innanför...

- Kanske är det äggvitan som syns där?

Vi är på gång!

Fyra veckor har gått och ettorna är på gång. Vilken arbetslust!

Vi har jobbat med bokstäverna O, M och A och nu när vi börjar med S vet barnen precis hur de ska göra vid genomgångar och bokstavsarbete. Det blir kul att jobba då man känner sig trygg med arbetssättet.

På idrotten har det lekts kus och fotbollsbrännboll.

En liten påminnelse:

• Om inte bloggen uppdaterats om veckan som kommer kan ni läsa i Veckologgen om vad som kommer att hända.
• Veckologgen ska ligga i skolväskan varje dag till skolan (undantagsfall är då vi har friluftsdag, till exempel Bryngandagen).
• Vi skriver ibland i Veckologgen andra dagar än fredagar, så därför vill vi att den alltid ligger i skolväskan.

Utvärderingen av Bryngandagen var oerhört positiv. Sexans elever kan sträcka på sig lite extra, de har fått massor med beröm!

LPP i Svenska

Här nedan kan ni klicka på länkarna och läsa de lokala pedagogiska planeringar (LPP), som handlar om vilka mål vi jobbar mot i svenska och vad som kommer att bedömas.

LPP, Svenska, läsa

LPP, Svenska, skriva

LPP, Svenska, tala och lyssna

Clker.com

Bryngandagen

Bryngandagen i fredags bjöd på underbart väder och glada miner. Barnen  promenerade i åldersblandade grupper, totalt 24 st, en slinga via Labro ängar och Humlan.

Rundan uppmättes vara drygt 4 km och längs den fanns det 6 stationer där grupperna skulle samla poäng. På stationerna fick man kasta ringar, känna igen flaggor, kasta fresbee, samarbeta med boll, känna igen löv och olika träslöjdsmaterial.

Det var fantastiskt att se hur snälla barnen var med varandra och att de även tog hand om varandra på skolgården före och efter promenaden. Bryngandagen stärker sammanhållningen bland barnen på vår fina skola.

Under måndagen kommer vi att utvärdera och skriva i våra Veckologg-böcker.