Matematik och No vecka 48

I ma-boken fanns en skattkarta och vi skulle följa instruktioner för att hitta skatterna. Det var inte helt lätt att komma ihåg vilket håll som var till höger och vilket håll som var till vänster. Vi har övat på höger och vänster genom flera olika övningar. Vi har också pratat lite om de geometriska formerna cirkel. kvadrat, triangel och rektangel.

Lyckan var stor när det äntligen kom lite snö. Så vad passade bättre än att börja arbeta lite med vintern på No - lektionerna. Vi fortsätter med vårt årshjul och eleverna har så smått börjat rita bilder som passar till vintern och de högtider vi firar då. När bilderna är klara klistrar vi fast dem på årshjulet.

Kom ihåg vecka 49

Måndag: Idrott - inne


Tisdag: Idrott - inne


Onsdag:
Sol- och vindgrupper har musik och matte.

Vattengruppen har svenska, skriva och läsa på datorn.

Torsdag:
Läsläxa s. 44-47
Skrivläxa s.12

Bokbuss - kom ihåg låneböcker!


Fredag:
Elevens Val

 

Vi önskar er en trevlig första advent.

 

Upplevelsevandring

Vi åkte buss till All Helgona Kyrka. Det var jättekul.



Vi fick hjälpa Lucia att hitta ljus till sin krona.


 

Vi såg en åsna som tränade för att orka bära Jesusbarnet.

De vise männen letade efter en stor stjärna.

Vi gick jättetyst på plattor och letade stjärnstoft.
Vi hittade guld.

Herdarna sa att vi kommit för tidigt.

Där var Jesusbarnets krubba, men den var tom.
Det är en månad kvar till jul.
Vi firar jul till minne av Jesu födelse.

Regn, regn, regn...

Regnet det har bara öst ner.

En påminnelse om att skicka med överdragsbyxor, regnkläder, stövlar, extrastrumpor och extrabyxor.

Barnen får gå ut på rasterna för att orka med dagens skolarbete. Vi pedagoger påminner om att ta på överdragskläder innan de ska ut.

Barnen får byta strumpor och byxor om de blött ner sig, men en dag som denna fanns det knappt en strumpa torr vid dagens slut.

Just nu är en del av skolgården en enda stor vattenpöl så det tar säkert ett par dagar innan den torkar upp.

Dripp, dropp.

yr.no

Idrott

Veckans idrottsaktiviteter har varit tunnelkus, kasta och fånga boll. På tisdagen körde vi discokus och leken "hajen". Hajen fick bl.a. gädda, lax, flygfisk, pirayor som maträtt. Fråga barnen om ni vill veta mer om den hajleken. Barnen uppskattade det väldigt mycket. 

turism.ornskoldsvik.se

Att skriva sig till läsning via datorn!

Vi har under ett par veckors tid använt datorerna mer i undervisningen. I Sörgruppens rum har vi fyra fasta datorer och dessutom kan vi låna bärbara datorer från mellanstadiet då det behövs. 

Vi har två pedagogiska skrivprogram, Skolstil och Vital, som vi använder oss av då vi ska skriva. Skrivprogrammen är så fiffiga att de ljudar bokstäverna då man trycker på tangenterna. När man trycker på skiljetecken så läses hela meningen upp.

På onsdagar, då vi delar upp i sol-, vind- och vattengrupper, har en grupp fått vara en hel förmiddag hos mig och skriva sig till läsning. (Övriga har haft musik och matte.) Hittills har sol- och vindgruppen fått prova. Nu på onsdag ska vi till kyrkan, men nästa onsdag blir det vattengruppens tur.

På Elevens Val-tiden är det ett gäng som valt att skriva sagor på datorn. Där har vi också hunnit med två lektioner. 

Så här går det till då vi lägger upp arbetet:

1. Uppgiften introduceras i helgrupp.

Vi samtalar om vad man kan skriva om. 

Till exempel: Hur kan man göra för att meddela sig med någon som inte kan prata eller inte befinner sig på samma ställe och som man inte kan ringa till? Ja, man kan skriva meddelanden, brev. Det är ju så mycket som vi inte vet om Lillemor. Vi provar att skriva egna meddelanden på datorn till henne. Vi ger förslag på vad vi vill veta mer om, så att alla kommer igång med sina tankar.

2. Eleverna planerar två och två (jag bestämmer vilka som ska jobba tillsammans).
3. Eleverna börjar illustrera till texten (eller eleverna börjar skriva).
4. Eleverna skriver i par vid en dator.
5. Texten blir “översatt” eller rättad (jag renskriver deras texter nedanför).
6. När man skrivit klart gör man klar sin illustration.

Inom onsdagens skrivpass ingår också en bilduppgift. Eleverna får skapa fritt bland olika material som erbjuds.

På Elevens Val har eleverna också fått testa dataprogrammet Från ord till ord, som är korsord med stigande svårighetsgrad.

I den närmaste framtidsplanen har jag tänkt att jag skriver ut allas brev till Lillemor i två exemplar, Lillemor får ett brev (där vi hoppas på personliga svar från henne) och eleverna får hem ett exemplar att träna på som läsläxa. Jag meddelar när det blir dags för den läsläxan.

Jag ser också fram emot att snart beställa iPads till klassen! Vi behöver förstås bra appar med bra pedagogiska program och jag har fått ett riktigt hett tips på läromedelsmässan i Stockholm där jag var på höstlovet. Det är Qnoddarnas värld, som är ett heltäckande läromedel för Ipad i åk 1-3. Det är pedagogiskt kvalitetssäkrat i svenska, matematik, SO och NO. Fantastiskt nog är det också kostnadsfritt under detta läsår. Läs mer genom att klicka på länken: http://www.nok.se/qnodd.

Vad kul det ska bli att få lära sig mer, en helt ny värld öppnar sig för oss.

Kom ihåg vecka 48

Måndag: Idrott - inne

Tisdag: Idrott - inne

Onsdag:
Upplevelsevandring om jul och advent i Allhelgona kyrka. Vi åker buss kl 8.30 och är tillbaka kl 10.

 

Torsdag:
Läsläxa s. 40-43
Skrivläxa s.11

Fredag:
Adventssamling

 

Clipart

 

Omdömen klara

Från och med idag kan ni som ansökt om vårdnadshavarkonto gå in och läsa ert barns skriftliga omdömen i ämnena matematik, svenska, NO, SO, musik, idrott och hälsa på www.edwise.se. Har ni ännu inte ansökt om vårdnadshavarkonto är det dags att göra det nu. Ni måste få ett godkännande innan ni kan logga in.

Vi skriver inget omdöme i bild, även om vi skapar mycket, eftersom det ämnet inte står med i ettans timplan.

Ni ska ha läst igenom omdömena och skrivit in ert barns starka sidor i den Individuella utvecklingsplanen (IUP) innan ni kommer till utvecklingssamtalet. Klicka i pluppen att ni tagit del av varje omdöme.

Vi mentorer kommer att ge förslag på två IUP-mål  och ni samtalar hemma om vilka mål ni tycker är viktiga att fokusera på det närmaste halvåret.

I läsutvecklingen har vi fokuserat till största delen på den fonologiska medvetenheten, hur eleven hör ljuden i orden, och ordavkodningen, att ljuda och läsa ord. Det är det höstens omdöme kommer att grunda sig på.

Ni får hem en broschyr idag, Att knäcka skriftens hemliga kod, som skrivits av professor Ingvar Lundberg. Där står det mer om hur vi arbetar med ABC-klubben och också vad vi grundar vårt arbete på.

Hör av er om det dyker upp frågor.

Trevlig helg!

ABC-klubben jobbar på!

Jag har fått lite frågor kring hur vi gör med läsningen och arbetet med arbetsboken. Hur går vi igenom den nya läsläxan? Gör vi det efter jobbet med ny bokstav? Jobbar vi gemensamt med arbetsboken, Den magiska kulan?

Vi har genomgång på ny bokstav, ordbilder och bokstavsarbete under måndag och tisdag. Onsdagen jobbar vi mer med skrivande.

Torsdag är det läsläxdag.

Torsdag förmiddag: Vi har genomgång på smartboarden om vad som ska göras i arbetsboken. Arbetsboksarbetet brukar flyta på bra. Alla känner igen allt redan eftersom vi jobbat efter övningarna i Den magiska kulans lärarhandledning måndag och tisdag. Barnen får jobba efter ett arbetsschema, där Den magiska kulan-arbetsboken står med, och Annette och jag läser med alla i smågrupper. Vi har hjälp av minst två andra pedagoger i klassen under den tiden.

  

Torsdag eftermiddag: Högläsning ur den gröna C-boken, nytt kapitel. Samtal om det som hände i texten, svåra ord och begrepp.

Efter lunchrasten delar vi upp barnen i röd och blå grupp (efter vilken bok de har). De som har grön bok får hänga med de röda. Annette och jag tar hand om varsin grupp.

Eleverna får fyra stycken frågor som handlar om texterna i röd och blå bok. Jag läser texten högt och när vi kommer till svaret på en fråga får de som vet räcka upp handen. Vi tränar att svara med hel mening.

Vi läser texten en gång till. Denna gång är det som en så kallad "engelska-övning". Jag säger en mening och eleverna härmar.

Tredje gången skuggläser vi texten. Vi läser samtidigt, fast de får försöka läsa i samma lugna takt som mig. De ska följa med fingret i texten.

Eleverna kommer hem väl förberedda på läxan. De får oftast hem läsläxan, som handlar om veckans bokstav och ordbilder, på torsdagen. Dagens kapitel heter Ristin ir slit och vi har pratat mycket i-språk idag. Jättekul!

Iiii si sit!

Idrott v47

Den här Måndagen började vi med "korv med bröd kus" och avslutade att spela topsboll. Topsboll är som innebandy men klubban som barnen håller i är utan blad, och blir då mycket svårare att dribbla med. Alla elever var jätteduktiga och försökte passa varandra med bollen.

ohana.skolbloggen.se

Tisdagen var jag hemma med mitt barn som var sjukt och då hade Marika idrotten,

Musik

Nu närmar vi oss första advent och självklart tränar vi nu för fullt på några adventspsalmer. De psalmer som vi ska kunna sjunga med i är Hosianna, Ett litet barn av Davids hus och Adventstid.

Vi fortsätter också att lyssna på olika sorters musik och pratar om vad vi kan höra.

Lära sig hur man lär sig

I veckan jobbar vi mycket med att förbereda oss för vårt utvecklingssamtal. Vi tänker efter vad vi har lärt oss, vilka starka sidor vi har och vad vi vill ha som nya utvecklingsmål. Ibland är det svårt att komma på vad man kan eller inte kan.

Veckans ordbilder är passande nog kan och inte. Vi har haft en liten teater med ugglan Spanarn och vår vätte Lillemor för att lära oss mer om hur man lär sig (metainlärning).

Ugglan Spanarn sitter på Kan-stolen och vätten Lillemor sitter på Kan inte-stolen. Hon har en lapp i handen där det står: Vad är alfabetet?

Spanarn spanar in lappen och säger att han förstår att Lillemor säger att hon inte kan.

- Vad bra, säger Spanarn, för jag ska lära dig Lillemor. Den där lappen ser ut ungefär som en biljett. En biljett som ska ta dig till Kan-stolen.

- Det här med alfabetet är inte helt lätt, men jag har varit med om att folk inte kan förut och det brukar lösa sig. Det gör inget att du inte kan - ta det lugnt, vi kommer att hitta ett sätt så att du kan, säger den kloka ugglan.

Lillemor är bara tyst, men hon ser ut som hon litar på ugglan. Spanarn och Lillemor är ju nästan som syskon. De bor i samma skrubb.

- Du kan inte vara ensam Lillemor. Vi gör det här tillsammans. Flytta din stol närmare. Du lånar av mig först. Jag är din fiffiga kompis. Sedan kan du själv, fortsätter Spanarn.

Lillemor börjar se ganska glad ut.

- Vad ska du ha i händerna när du tar det här steget från Kan inte till Kan stolen? Vad behöver du för verktyg? Penna, sudd och bokstäver kan vara bra.

- Var jobbar du bäst när du lär dig? I ett rum där du inte kan bli störd, i klassrummet eller kanske utomhus?

Lillemor ser ganska nöjd ut med att sitta nära sin fiffiga kompis. Hon slappnar av och lyssnar.

Spanarn lär oss en alfabetsramsa. Vi hittar på rörelser och bilder som vi kan rita till ramsan för att vi ska komma ihåg den. Alla barn är med och hjälper till.

Nu börjar Lillemor närma sig Kan-stolen! Hon har fått hjälp av sin fiffiga kompis, hon har rätt verktyg och ett bra rum att jobba i. Fantasin flödar!

Alla barn har fått en alfabetsplansch som de själva varit med och ritat bilder till. Träna gärna på ramsan hemma.

Skolavslutning på kvällen

Snart är det jul...

I år har vi bestämt att det blir skolavslutning torsdagkväll 20 december kl 18 - 19 utomhus på skolgården.

Alla är välkomna!

Om det skulle bli extremt kallt eller regnigt väder är vi i gymnastiksalen och då får endast elever + personal plats.

Fredagen 21 december kommer vi att vara lediga.

Med hopp om en mysig kväll!

Brandlarm



Brandlarm


Brandlarmet kom igång idag då vi var i matsalen. Vi gick ut direkt och ställde upp oss på led vid fotbollsplanen. Det var falsklarm, men det väckte ändå en del tankar och känslor hos barnen.

Det är bra att vi har ett brandlarm som fungerar om det skulle börja brinna. Det är också bra att vi fick träna oss på hur det kan gå till då vi är oförberedda. Vi som är ny personal på skolan kan tänka igenom så att våra rutiner fungerar ännu bättre tillsammans med barnen om eller när det händer nästa gång.

No och Matematik vecka 46

Vi har fortsatt att arbeta med älgen. Förutom fakta om älgen gjorde vi också en bilduppgift till det arbetet.
Annette ritade av elevernas ena fot och båda händerna. Eleverna klippte sedan ut dessa och klistrade ihop dem till ett älghuvud. Älghuvudena sitter nu uppsatta på väggen utanför våra klassrum.

Att använda miniräknaren för att räkna ut tal var inte så lätt som man kunde tro. Det har vi övat på under veckan. Krångligast var att veta om man hade tryckt på likhetstecknet en eller flera gånger. Vi räknade både additon och subtraktion.

När vi hade matematik på Elevens val så spelade vi olika spel och löste olika ma-kluringar. Här var det bra träning med miniräknaren för de som valde att spela yatzy.

Kom ihåg vecka 47



En kvart om dagen...

Måndag: Idrott - inne

Tisdag: Idrott - inne

Onsdag:
Vindgruppen: Svenska dator
Sol- och vattengruppen:
Matematik och musik

Torsdag:
Läsläxa s. 36-39
Skrivläxa s.10

Fredag:
Elevens Val - inne

Musik

I musiken har vi provat att lyssna efter "bilder". Så här gjorde vi: Alla fick lägga sig på golvet så man kunde få ligga ifred. Vi blundade och låtsades att vi vaknade tidigt en sommarmorgon. Med musikens hjälp försökte vi se inne i huvudet hur morgonen såg ut. När musiken var slut berättade vi för varandra vad vi sett.

Vi började också att tillverka vår vaggvisebok. Känner ni igen sångerna på bilden?

Nationella läsdagen

Idag är det den nationella läsdagen. Alla klasser på Bryngelstorpskolan har uppmärksammat detta genom att läsa en stund tillsammans i sina klassrum. De flesta gör det varje dag ändå förstås!

ABC-badge

Vi har haft genomgång på ny läxa i Den magiska kulan. I dagens kapitel bildar Asta, Bea och Cesar ABC-klubben. De har upptäckt att den magiska kulan verkligen fungerar.

Alla barn i klass 1 har fått en egen tuff "ABC-badge", som är en liten knapp att fästa på jackan, tröjan eller skolväskan. Nu får vi alla vara med i ABC-klubben!

Vårt Elsa Beskow-tema fortsätter. Idag har barnen fått göra en egen bok och skriva meningar till bilder ur boken om Tomtebobarnen.

Imorgon blir det ingen Naturskola utan Elevens Val istället. Barnen har fått önska mellan sex olika alternativ. De områden som önskades mest av gjorde vi tre grupper:

• Skriva på dator
• Matteknep & knåp 
• Bild

Idrott

Den här veckan har vi haft hinderbana på programmet och på tisdagen lekte vi "fälla koner" och spökboll. Barnen uppskattade lekarna och blev härligt trötta av att fälla koner.

                                                                                                            kon.jpg

Barnboksveckan



Elsa Beskow

Denna vecka är det Barnboksveckan och i ettan fortsätter vi med vårt tema Livet förr och nu genom barnlitteraturen. Just nu får vi reda på när och var Elsa Beskow levde, hennes familj och hur hennes uppväxt var. Det är många av de fyrtiotal böcker hon skrivit som barnen känner igen.

Har ni böcker hemma t.ex. Hattstugan, Tomtebobarnen, Pelles nya kläder, Tant Brun, tant Grön och tant Gredelin eller Putte i Blåbärsskogen så får ni gärna låna dem till oss. Märk dem med namn.



Tomtebobarnen som frimärke

Kom ihåg vecka 46

Måndag: Idrott - inne

Tisdag: Idrott - inne


Clip Art

Onsdag:

Solgruppen: Svenska (skriva på dator)
Vind- och vattengruppen: Matematik och musik

Torsdag:

Läsläxa s. 32-35
Skrivläxa s.9
Lämna in lapp om samtalstid

Fredag:

Elevens Val - inne

Matematik och No vecka 45

Vi har reflekterat över vad vi har arbetat med i matematik hittills och vad vi har lärt oss. Vi kunde konstatera att vi har arbetat med många olika saker och att vi har lärt oss mycket. Härligt! Vi funderade också över om det är något man är osäker på och känner att man vill öva mer på. 
Den här veckan har vi också arbetat med begreppen addition och subtraktion. Vi har använt oss av båda räknesätten i olika situationer.
Årstiden hösten och månaden november är det vi arbetat med i No. Under fredagens utelektion lärde vi oss fakta om älgen. Det var kallt och många frös så när vi berättade att detta var terminens sista skogsdag så var det många som jublade. Fr.o.m. nästa fredag kommer vi istället att arbeta med Elevens val. På måndag kommer eleverna att få välja mellan ett antal alternativ. Utifrån deras önskemål sätter vi sedan ihop olika grupper.

Kunskapsfestivalen 29 nov och 4 dec

Clip art

Välkomna på utvecklingssamtal i form av Bryngelstorpskolans Kunskapsfestival. Det är tänkt att man får droppa in vilken av dagarna man vill och vilken tid man vill som förälder tillsammans med sitt barn. Vi mentorer i ettan önskar få en liten pratstund med er och därför hoppas vi att ni kan lämna in lappen, som ni fått hem idag, med vilken ungefärlig tid ni kommer, så fördelar vi tiderna jämnt under de två dagarna.

Räkna med att samtalet tar c:a 45 minuter. Alla föräldrar ska innan samtalet logga in på sin egen inloggning på Elevinfo (www.edwise.se), läsa det skriftliga omdömet och skriva i sitt barns IUP (Individuella utvecklingsplan). Det finns bara en ruta att skriva i, och det handlar om barnets starka sidor. Läs omdömet tillsammans med ert barn. Vi läser inte igenom det på samtalet. Omdömet finns att läsa fr.o.m. fredag 23 november.

Samtalet går till så att vi träffas i klassrummet och eleven håller i samtalet. Vi har tränat innan på vad eleven ska berätta om.

Ni stöttar med uppmuntrande ord och frågor, t.ex:

Vad går bra? Varför går just det bra? Vad går inte så bra? Varför går inte det så bra? Vad är lätt, vad är svårt? Berätta vad du lärt dig. Hur märks det att du gör ditt bästa? Vad kan vi föräldrar göra för att hjälpa dig med ditt skolarbete?

När diskussionen är över tittar ni tillsammans på det förslag på IUP som vi gjort i förväg och ni får ha synpunkter på det. Ni får gärna komma med egna förslag på utvecklingsmål. Vi vill att det är ett mål ur svenskan och ett mål ur matematiken. Det får vara max tre mål, som ska gå att uppnå till nästa termin.

När ni kommit överens få ni lämna in IUP:n med ändringar eller om ni önskar diskutera med eller delge mentorn någonting finns det chans att göra det.

------------------------------------------------------------------------------- 

Rangordna era önskemål om tider med 1, 2, 3 i rutorna. Lappen lämnas in senast torsdag 15/11

Torsdag 29 november

o kl. 15-16

o kl. 16-17

o kl. 17-18

o kl. 18-19

Tisdag 4 december

o kl. 15-16

o kl. 16-17

o kl. 17-18

o kl. 18-19

Hälsningar från mentorerna i klass 1
Annette, Eva, Peter och Marika

Svenska sagor

Vår lilla lilla vätte Lillemor ville vara med och läsa saga i veckan. Vi läste Sagan om den lilla lilla gumman av Elsa Beskow.

Vi har arbetat med en annan saga, Solägget, av Elsa Beskow tidigare.

Vi ordnade en liten teater med hjälp av Lillemor och andra små leksaker och återberättade sagan en gång till.

Vi skrev meningar med ordbilden har, t.ex. Gumman har en katt. Sedan lärde vi oss att man kan räkna upp saker med hjälp av kommatecken, t.ex. Gumman har en katt, en ko, en pall, en stol och en stäva.

Vi kommer med Lillemors hjälp lära oss mer om berättande av sagor muntligt och skriftligt, olika svenska författare och livet förr och nu där ämnena Svenska och SO integreras.

Tji fick vi, som trodde att vi skulle få se teater i onsdags. Det var en musikkonsert! En trevlig orkester med tre personer som lät barnen sjunga med i många av de bekanta sångerna. Barnen har fått ett nytt skrivhäfte som vi ska använda som en händelsebok. Där skriver vi om lov som varit, t.ex. höstlovet och även varför man firar olika helger. Händer det något speciellt, som en konsert, skriver vi om det också. Självklart ritar vi och gör snyggt till varje sida som vi skriver.

I veckan arbetar vi med bokstaven N. Barnen har fått redovisa sin Namnläxa. De är så glada och stolta över sina namn! Lärorik träning är det att stå inför en grupp och berätta. Alla i publiken är vänliga och schyssta kompisar. Vi har också tränat på att skriva klasskompisarnas namn med kommatecken emellan.

Äntligen är det läsläxa igen! Träna flitigt och...

...ha en trevlig helg!

Idrott

Den här veckan fick eleverna välja aktivitet på måndagen, egentligen skulle de fått välja aktivitet redan innan höstlovet. Tyvärr var min egen dotter krasslig då så idrotten blev inställd.
Pojkarna valde fotboll och killerboll. Flickorna valde kinesiska muren och liksom pojkarna killerboll. På tisdagen lekte vi spegelkus och tomtesmyg.

                       cc1e5e409579f0ac5ab2554b9734a371.Tomte_i_skorsten.png

Stängningsdag på fritids 7 januari

Till föräldrar med barn på Bryngelstorpskolans fritidshem

Information om stängningsdag för fritids måndag 7 januari 2013

Fritids är stängt den 7 januari när personalen har planeringsdag. Det blir en dag gemensamt för hela skolan, när all personal skapar gemensamma målbilder kring arbetet med entreprenöriellt lärande för vårterminen.

Fritids har möjlighet till två stängningsdagar per år för planering och kompetensutveckling. Det här blir den första för 2013.

Vänlig hälsning!

Anna Kapanen Kjellberg

 tf Rektor

anna.kapanen.kjellberg@nykoping.se

Fritidsblogg

Nu har vi även en blogg för bullerbyns fritids. Gå gärna in och titta. Adressen är bullerbynsfritids.blogspot.se